基礎計算力はとても大切です。
ただ一方で、
書くのが嫌
順番に計算させられる感じが苦手
式を見るだけで気が重くなる
そんな子どもも少なくありません。
１００マス計算も有効な方法ですが、
書く力はもちろん、
縦や横に視線を動かし続ける必要があるため、
計算力以前に、一定の「視る力」が求められます。
そこで用意したのが、
数字をランダムに配置したプリントです。
ランダムに並んだ数字に〇をつけ、
その合計が横に書かれた「指定の数字」になるようにします。
足してみたり、行き過ぎたら引いて戻ったり。
１問を解いているつもりでも、
気づけばかなりの計算量をこなしています。
上級者になると、
３桁の数字を目指して合計を考えることもできます。
計算途中の答えを頭の中で保持するため、
ワーキングメモリにほどよい負荷がかかります。
書く量が少ないので取り組みやすく、
数の分解を自然に身につけることにもつながります。
今日も少しずつ頑張ろう！
伸栄学習会 富士見教室では、学習の合間の休憩時間も大切な時間のひとつ。
この日は、みんなで折り紙をして楽しく過ごしました。
床に落とすとくるくる回りながら落ちていく不思議なおもちゃを作って、
「見て見て！」と嬉しそうに披露してくれる姿がとても印象的でした。
どうして回るのかを考えたり、落とし方を工夫したりと、遊びの中にも自然と学びが広がっていました。
さらに、クリスマスのリースをモチーフにした折り紙も登場
色合いを考えながら、丁寧に折られたリースはとてもかわいく、
教室の中がクリスマスの雰囲気に包まれました。
集中して学習に取り組んだ後だからこそ、
こうした遊びの時間で気持ちを切り替え、
また次の学習へと向かうことができます。
これからも、学びと遊びのバランスを大切にしながら、
子どもたちが安心して過ごせる時間をつくっていきたいと思います！
年の瀬も迫り段々寒くなっていくこの頃、いかがお過ごしでしょうか。
入船教室では1月5日(月)と12日(月・祝)の2日間、工作イベント「牛乳パック映写機づくり」を開催いたします！
自分が描いた絵が壁や天井に映し出される⁉
そんな体験をしたい方はぜひ伸栄学習会入船教室（047‐314‐5009）までお申し込みください！
当日参加の方も大歓迎です！！
寒い冬を吹き飛ばすような暖かな絵が映し出される映写機を、一緒に作りましょう！！
使える語彙
「この語彙を使って文をつくりましょう」
見つける（みつける）
喜ぶ（よろこぶ）
困る（こまる）
驚く（おどろく）
諦める（あきらめる）
祈る（いのる）
助ける（たすける）
書くか口頭でも答えてもらいます。
聞いたことはある、意味も理解している。
けれど、実際には使ったことがない言葉。
そんな語彙にあえて「指定された語彙」という制約をかけることで、
創造力を働かせながら取り組んでいきます。
受動的に「分かる」状態から、
自分で使いこなす「能動的な理解」へ。
言葉が、少しずつ「自分の使える語彙」になっていきます。
慣れてきたら、少しずつ肉付けをして長い文へ。
思わずゲラゲラ笑ってしまう文をつくって楽しんだり、
ときどき素敵なレトリックを繰り出してくれたりすることもあります。
楽しみながら取り組んでいきましょう。
12月13日土曜日、放課後等デイサービスにて
「ボードゲームで頭を使って遊ぼう」をテーマに、SST（ソーシャルスキルトレレーニング）のイベントを行いました。
イベント当日は、ゲームを始める前から子どもたちが大活躍!!
看板づくりをしたり、机や椅子の配置を考えながら会場の設営を進めたりと、準備の段階から意欲的に取り組む姿が見られました。
「ここに貼ったら見やすいね」「こっちの方が通りやすいよ」など、子ども同士で相談しながら進める様子も印象的でした。
ボードゲームの内容は、ジェンガ・UNO・犯人はおどるのカードゲームです
活動ではボードゲームを通して、
〇ルールを理解して守ること
〇相手の動きを見て考えること
〇仲良く一緒に遊び、勝ち負けの気持ちを調整することといった、社会生活に必要な力を楽しく学びました。
また、子どもたち同士でルールを説明し合ったり、声をかけ合いながら進める場面も多く見られ、自然なコミュニケーションが広がっていました。
「次はこうしたらいいよ」「それいいね！」といったやりとりが増え、楽しみながら考える力・伝える力・関わる力を育む時間になったと感じています。
ボードゲームは、遊びの中で人との関わり方を学べる、SSTの活動となりました。
今後も、一人ひとりのペースを大切にしながら、安心して挑戦できる機会をつくっていきたいと思います！
「何の話をしているのかわからなくて……」
保護者の方とお話をしていると、こうした声をとてもよく耳にします。
主語が省略されていたり、主語と述語の関係にズレがあったり、そもそも話し手と聞き手の間で前提が共有されていなかったり。
こうした「わかりにくさ」には、いくつもの要因が考えられます。
「いつ・どこで・だれが・なにを・どのように・どうした」という“5W1Hの型”を使って作文をする活動を、言語表現のトレーニングの一環として取り入れています。
時間、場所、主語などを選択肢から選んでもよし、自分で考えてもよし。
活動中には、思わぬ組み合わせにゲラゲラ笑ったり、
いたずらっぽい顔で狙っておもしろい文を作ったり、
「おぉ」と思わず声が出るような素敵な文が生まれたり。
ルールを通して「型」を学びつつも、楽しみながら取り組んでくれています。
すぐに話し言葉が変わるわけではありませんが、書けるようになることは、話す力にも必ずつながります。
楽しみながら、少しずつ続けていきましょう。
入船教室では、運動の時間としてDIDIM（ディディム）というマシーンを利用しています。
DIDIM（ディディム）とは世界で初めて、床を舞台に使用して、身体だけで運動ができる拡張現実(AR)型の室内運動プラットフォームです。
具体的には「体力トレーニング」・「脳トレーニング」・「フィットネス」の3種類のプログラムで構成されており、どのプログラムも手以外の運動機能を育むことができます。
「体力トレーニング」では、ジャンプや室内の端から端へ往復するシャトルラン、ストレッチなどのプログラムがあります。
「脳トレーニング」では、範囲の中から小さい数字を選ぶプログラムや光る風船を追いかけるなど目や脳を使ったプログラムがあります。
「フィットネス」では、賑やかな音楽や映像で体を動かすプログラムがたくさんあります。
入船教室では日々、小学生・中学生・高校生が体を動かすとともに世代の壁を越えたコミュニケーションツールとして利用しています。
たとえば、はじめて来た小学生に中学生や高校生がスタッフと一緒にやり方を教えたり、小学生・中学生・高校生で誰が一番高い記録を獲得できるかを競ったりしています。
また、黙々と学習している小学生がDIDIMの時間になると意気揚々と活動の場に出ることもあります。
DIDIMは運動ができる拡張現実(AR)型の室内運動プラットフォームとしてだけでなく、交流の場としても利用されていると日々感じております。
「東に病気の子供あれば. 行って看病してやり. 西に疲れた母あれば. 行ってその稲の束を負い・・・」
暗唱訓練を行っています。
おのおの音読や黙読で練習を。
テストで
「あぁっ忘れた！」
となっても、再チャレンジで何度でも。
1回あたりの分量は、力によってバラバラです。
1行だけでも「できた！」を大切に。
文を暗記すれば、
それがそのまま構文として頭に残ること
語彙の習得
暗記の負荷で、語の切れ目や助詞に敏感になったり
読む力の土台作りにもなったり
ワーキングメモリの向上にも・・・
調べればたくさんでてきます。
負荷が大きく大変ですが、
慣れてくれば自然に取り組んでくれるように。
全部言えたときはとても嬉しそうです。
楽しく無理なく継続していけるようにしたいものです。
特に漢字検定・算数（数学）検定は、ふだん通っている教室で受験が可能なため、はじめて検定試験を受ける方でも、いつもの環境で安心してチャレンジすることができます。
現在、入船教室では、1月・2月に開催する漢字検定・算数（数学）検定・英語検定に向けて、受験生たちが日々コツコツと学習に取り組んでいます。
実際に生徒たちや保護者の方に「どうして検定を受けようと思ったの？」と聞いてみると、その理由は本当にさまざまです。
「学校で習った漢字がちゃんと身についているか確かめたい」
「算数が得意だから、検定で力試しをしてみたい」
「受験や進学のときに役立てたい」
中には、「テストという環境や形式に慣れて欲しい」と話してくれる保護者の方もいます。
合格という「目に見える形」で成果が残ることは、子どもたちにとって大きな自信につながります。
また、小学生から検定試験に受験していると高校受験や大学受験などの人生の岐路に立つ試験にも委縮せず100％の力を発揮できるでしょう。
伸栄学習会では、ただ「検定を受ける」だけでなく、
「それぞれの級や目標に合わせた練習プリント」
「過去問題を使った対策」
「間違えた問題の振り返りと、次につなげる声かけ」
を通して、一人ひとりのペースに合わせた検定対策を行っています。
結果ももちろん大切ですが、検定に向けて準備を続ける過程そのものが、学習習慣や粘り強さを育てる貴重な時間だと考えています。
これからも、子どもたちが「できた！」という達成感を積み重ねていけるよう、教室全体で検定チャレンジを応援していきます。
北栄教室では、11月24日の振替休日に「栗から作ろう！モンブラン」という調理イベントを実施しました！
スタッフの指示通り生地を作り、栗を粉々にして生クリームと混ぜてオリジナルのマロンクリームを作りました！
栗を粉々にする工程では、小学生から高校生まで美味しくなるよう一生懸命作業に励みました✨️
完成後、ケーキを食べた感想を聞くと「とても美味しい」、「家でも作りたいからレシピを教えてほしい」など好評価でした。
秋の味覚の一つである栗を使ったにぎやかで美味しいイベントになりました♪