１２－７の繰り下がり問題。
解き方は、例えば１０を基準に、
１２から１０までで２、
１０から７までで３、
最後に２＋３＝５、と計算ができます。
当たり前のことですが、大きな数の計算ができるようになるためには、
その手前の小さな計算に習熟（暗記）している必要があります。
今、小１の生徒が、繰り上がりのない１桁どうしの計算の暗記に挑戦しています。
チョキとパーのイラストなら、７
両手３本ずつ指をたてたイラストなら、６
とイラストのイメージを使った課題を行っています。
比較的、小さな負荷で取り組めるのでサクサクとこなしてくれます。
是非はわかりませんが、身体感覚とも結びついているようにも感じるので、ここでは積極的に取り入れています。
計算に対する苦手意識をつくらないよう、教材を工夫しながら進めていければと思います。
ゴールデンウィークも終わり、初夏を思わせる様な日が増えてきましたね。
運動をするにはとっても良いシーズン！
最近は5月に運動会を開催する学校が多いです。
「来週土曜日は運動会なんだよ～！リレーの選手なんだ。」
「今、大縄跳びの練習しているよ！」
「運動会やだなあ～。」
子供達もいろんな話をしてくれます。
コロナ禍の影響で、運動会の内容もかなり変わったり、そもそも運動の機会自体が少なくなっているように感じています。
公園やグランドで思い切り遊ぼう！
そうお伝えしたいとろこですが・・・。
難しい社会環境でも有りますので、教室でも工夫して運動（ビジョントレーニング等）療育も取り入れています。
新しいイベントも計画中です！
お楽しみに！
この「アメンボ」工作は、手軽に簡単にできるため、時間が余った時のために用意しておくと便利です。
材料：針金、モール
作り方：
①針金は５cmの長さで３本、モールは３ｃｍの長さに切っておきます。
②針金を２つにおり、モールにねじって止めます。
③針金を開いて、それぞれの先端を少し折り曲げて足にします。
④洗面器など、水を張った容器にそっと浮かべます。
本物のアメンボのように水に浮くのが特徴です。と
はいっても、なかなかうまく浮いてくれません。要は表面張力との兼ね合いですが、浮くとなぜかうれしい。
スタッフのこれまでの最高記録では3日間浮いていました。
ぜひ、トライしてほしいです。！
ある生徒は作文の練習として、「・・・・なぜなら、・・・」の続きを書く課題を行っています。
例えば、「八百屋さんに、笑顔でありがとうといわれました。なぜなら・・・」の続きを書く問題です。
生徒の答えは「野菜をたくさん買ったから。」でした。
「月を見ていたらお腹がすいてきました。なぜなら・・・」
のように因果関係が結びつきにくそうなものにも、果敢に挑戦してくれています。
発達に凸凹があるお子様は、特に文字面だけを捉えて読んでしまうことが多い傾向にあります。
この課題だと、状況を頭で思い浮かべた上で、
「どうしてだろう？」と、そこにある意図やストーリーの流れを
もう一つつっこんで考えることが要求されます。
自由に書くので、時々「そうきたか！」と思わせるような回答もあります。
個性がよくあらわれていて面白いです。
自分の言葉で書く、というのが一層楽しくなるよう
続けていければと思っています。
コロナ禍以降、明らかに運動不足の子供達が増えています。
教室に入った際に少しイライラ気味の子供が、少し運動すると落ち着く事が多いです。
休憩中に身体を動かした子供は、その後に集中して学習が出来たりします。
相之川教室では、空いているスペースを利用して、運動療育（サーキットトレーニング）を始めました。
身体のバランスを整えたり、体幹を鍛えたり、簡単なビジョントレーニングも取り入れています。
学習の前や、決めた事を終えた後に、10分～15分位で身体を動かして、心身を整えます。
子供達が心身共にバランス良く成長出来るよう、これからも色々なコンテンツを準備させて頂きますね。
お楽しみに！
こんにちは！
みなさんは、『ヨモギの葉っぱ』を見たことありますか。
五月になると、その独特の香りを漂わせます。
青々とした葉っぱが風に揺れ、心地よい香りを広げています。
教室の近くでもヨモギを見つけました。
いい香りに包まれることで、心身ともにリフレッシュされました。
自然との触れ合いもこの時期の醍醐味ですね。
皆さんもぜひ、身近な自然に触れてみてください。
こちらは「タキビブロック」
ピンセット（火ばさみ）を使って、カードの指示通りに小さな積み木を積んでいくゲームです。
シンプルなルールですが、ブロックが小さいので、
バランスや力加減が意外と難しく、指先の訓練にもなります。
焚火のはぜるBGMをかけて、おしゃべりしながら薪をくべれば、雰囲気も抜群です。
勉強の息抜きに、1卓いかがですか？
6/22（土）親子で学ぶ性教育「自分の心・体を守るために」を開催します！
子どもへの性教育はどうしたら良いのかな…？
どんなことを教えていけば良いのか分からない…？
専門家に話をしてもらいたい！
というお悩みを解消する会になればと思います。
2024年6月22日イベントチラシ参加希望の方は電話・メール・HUGで連絡をお願いします。
普段なかなか話しにくい分野かもしれません。
この機会をお見逃しなく！
学習の合間に、クッション性のある平均台にチャレンジしています。
最初は前歩き！
そろり、そろり・・・・
じゃあ横歩きはできる？
いち、に、いち、に・・・
後ろ歩きは・・・
「うわっ、難しいっ！」
目を閉じて前歩き・・・は、また今度。
平均台での運動は、感覚統合に重要な基礎感覚の１つ、前庭感覚への刺激になります。
前庭感覚は体の傾きや動きを感知する感覚です。
「バランスの力？をきたえてもねぇ・・・」と、思うかもしれませんが、
癇癪をおこしやすい、だらしなくみえる、読み飛ばしが多い、人の目をみて話せない、
といった困りごとが生じているとき、前庭感覚が未発達、という可能性があるかもしれません。
前庭感覚は、体の姿勢保持、気分の調整、視線の安定等に関係しています。
気になるかたは、当教室でビジョントレーニングのチェックの一環として
調べることができますので、是非お声がけ下さい。
新規の方も是非お問い合わせ下さい。
富士見教室では、4月の中頃から壁面装飾として「鯉のぼり作り」を行いました。
児童、生徒が絵を描いたり、色を塗ったりした、鯉のぼりを教室の壁面に掲示しました。皆、きれいに仕上げてくれて、教室が華やかになったかなと思います。
今後も、季節や行事にちなんだ壁面装飾を行っていく予定です。