わたしたち伸栄学習会は主に学習支援をするための教室を解放していますが、
一日中休みなしにお子様たちに学習支援を教えている訳ではありません。

１時限あたり４０分間勉強したら気分転換として１０分間の休憩時間を設けて頭をリフレッシュさせるようにしています。

そんな休憩の間に最近流行っているのが「どうぶつしょうぎ」です。
本来なら、からだを動かしたりおしゃべりするのも良いのですが、そんなに広くない教室内で他の子がまだ勉強している中ではどうしても迷惑が掛かってしまうので、試しに教室において置いたら、さっそく生徒たちが飛びついてくれました。
このおかげで教室内は生徒たちはオンとオフのメリハリがつくようになり、やる気や集中力が高まるなど、思っていた以上の効果が得られています。

昔ながらのボードゲームがパソコンゲームに勝ることもあるんです…！

２月11日の建国記念の日は、ペルー人のミュージシャンが演奏に来てくださいました。

ペルー音楽の演奏だけでなく、ペルーの文化についても語ってくださりました。
他にも、2曲程、演奏したい子ども達と一緒に演奏してくださり、とても盛り上がりました。

親子で参加したのが５名、ボランティアが１名、地域の人が６名、休み中のスタッフが２名と色々な年齢の方が参加し、全体で20名を越える素敵な会になりました。

コンサート会場に早変わりした入船教室は、充実の笑顔で帰って行かれました。

また、是非来たい！と言ってくださる方もいて、素晴らしい一日となりました。

バレンタインデーが近いのでチョコレートを味わうイベントを開催しました。

今回はマシュマロ、バナナ、カステラを用意しました。

チョコレートを温めると教室内に香りが立ち「いい匂い！」とよい反応をしてくれました。

南行徳教室では次回2月24日（月）にイベントを開催します。

毎年、年度末頃から
点数がいまいち伸びなくて・・・

とやってくるお子さんが多い。

特に中3，高3。

共通点は

国語が苦手
文章が書けない

社会は日本語がびっしり。

数学も書いてあることを理解するまでに時間がかかり
結局時間切れに。

論説文が苦手
物語の心情を読み取るのが苦手
など、いろいろありますが

その共通点は読解力と表現力。

てっとりばやく力がつく国語の指導をしていくのですが
それを阻害する可能性があるのが、周りのチャチャ。

ここ、ちがうぞ

ちゃんと書きなさい

よく見て

などなど。

せっかく開き始めた脳が
しょぼぼ～～んとしぼんでしまう。

こちらがプラスに引っ張ろうとしても
マイナスの方向につなひき。

指示にアドバイスに余計な一言・・・
誰にも、どのご家庭でもあること。

一気には無理だけど
ひとつずつ少しずつ
減らしてみてはいかがでしょうか♪

2月も中旬になりました。
2月は一年の中で最も日数の少ない月ですが、建国記念の日や天皇誕生日といった祝日が2日あるほか、節分やバレンタインデーなどの行事もあります。
また、学生にとっては定期試験や入学試験が控えていたり、数検や漢検などの検定試験が実施されたりと、学業面でも忙しい時期です。

意外にもイベントが盛りだくさんの2月ですが、伸栄学習会では学習面などをしっかりサポートしていきます。
計画を立て、一つ一つ着実に乗り越えていきましょう。

今週から来週にかけて、期末試験が予定されている中学校が多く、またテストと同時に今多くの中学校が提出物を求め、教科書と似たワークに直接記述したものを提出課題にしています。

部活動と両立している生徒は、
「終わらない（泣）」
と言いながら頑張ってワークに記述し、テスト勉強にも励んでいます。

休憩時間に中学生同士で、教科書片手に互いに問題を出し合う姿も見られ、良い形のアウトプットがありました。

ある中学生は自らテスト前の追加出席希望を申し出て、自発的なやる気が湧き上がってきているのが感じられます。
ギリギリまで諦めずにベストを尽くしてほしいと願っております。

今年はへび年ということで…
教室に新しく入ったブロックを使って立体的なへびを作ってくれました。
うねった体はまるで龍のようで、何だか凄い躍動感。

これからも大作が生まれそうな予感です。

大人にもいますが・・・

出来ないと機嫌の悪くなる子。

これは「出来ない」「わからない」「間違える」

ことにトラウマを持っているから。

機嫌が悪くなる原因は

①間違えると怒られた

②出来るまで延々と説明され、やらされた

なんで出来ないの？

なんで間違えるの？

違うでしょ。

やり直し！

そんな言葉を浴びてきたのでしょうね。

それでも、いやだ、できない、わからない

と言えるなら、まだマシ。

言えずにだんまりしたり

泣いたり怒ったりする子は

要注意。

どうするか？

怒ってやらせるのをやめること。

育て直しをすること。

Ｉさんは紙に絵を書いていろいろなものを作るのが得意です。
今回は使い古しの紙をテープで張り合わせて、その裏に好きな絵を書いて「すごろく」を作りました。

途中から仲良しの高校生のお姉さんが手伝ってくれました。
最後にすごろくの各ステップの中に色をつけてカラフルなすごろくを完成させました。

とてもすてきな作品を作ることができました。すばらしいです。
またおもしろい作品を作って下さい。
期待しています。