わからないところ

「目盛りの読み取り問題」に取り組んでいる中学1年生の生徒。

長さが同じでも、目盛りの読み方が違うことにとまどっている。

1から10の真ん中は?
「5!」

じゃあ、1から20の真ん中は?
「5・・・?」

目盛り全体を見てから考えること、
一度考えた答えを再度見直すこと、
正答までの道のりは険しい。

その子の「ハテナ」の意味を見極めて、指導していきたい。

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