障がい児の学習をサポートします



不岡後藤デイサービス内容運営母体の伸栄学習会は、30年以上の歴史を持つ浦安で最も歴史のある学習塾の1つです。


プロの講師が、子ども一人ひとりを個別指導しています。


多くの個別指導塾の講師はアルバイトの大学生というのが一般的です。


そんな中、授業の質の向上のために、アルバイトを避けてプロの講師が子どもたちの指導に当たっているユニークな塾です。


これまでも、多くの障がい児のの指導経験を持っていて、本デイサービスでもこれまでの経験やノウハウを生かしてた指導を行っています。


最終的な目的は子どもの自立。


そのために、学習の基礎作りから、宿題のお手伝い、学校の授業の定着。さらには入試に向けての指導を行います。


対象

障がいを持つ小学生・中学生・高校生です。


時間割

時間割は下記の通りです。
下記の時間帯から自由に利用時間をお選びください。

準備        16:00~16:05
1時間目      16:05~16:45
2時間目      16:50~17:30
3時間目      17:35~18:15
まとめ・後片付け 18:15~18:25
4時間目      18:25~19:05
5時間目      19:10~19:50
まとめ・後片付け 19:50~20:00

※上記時間の一部ご利用も可能です。

多くの方が2コマ程度の学習を行っています。
利用方法についてはご相談ください。

具体的なカリキュラムは、お子様のご様子に応じて個別のカリキュラムをご提案いたします。
スケジュール、学習内容などについては個別にご相談に応じます!

送迎

送迎希望の方は送迎時間、場所などをご相談させていただきます。


「放課後等デイサービスガイドライン」による評価

保護者による放課後等デイサービス評価表

平成30年2月末時点
(単位:%)
はい 中間 いいえ
環境・体制整備 1 子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか 80 18 2
2 職員の配置数や専門性は適切であるか 65 33 2
3 事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか 41 55 4
適切な支援の提供 4 子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているか 82 14 4
5 活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか 69 25 6
6 放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか 18 63 20
7 支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか 92 8 0
8 日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか 88 12 0
9 保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか 75 20 6
保護者への説明等 10 父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか 20 63 18
11 子どもや保護者からの 苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか 76 20 4
12 子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか 86 14 0
13 定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか 37 55 8
14 個人情報に十分注意しているか 90 8 2
非常時の対応 15 緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか 45 45 10
16 非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか 69 29 2
満足度 17 子どもは通所を楽しみにしているか 69 29 2
18 事業所の支援に満足しているか 64 31 5

主なコメント

〇常日頃から、連絡帳に我が子の学習内容や学習態度を詳細に書いて下さっているので、子どもの状況が良く把握できている。とても助かっており、感謝致します。

〇面談の際に、子育てや進路に関して、我が子の特性を良く把握した上での適切なアドバイスを頂いた。とても参考になった。

〇我が子は毎日楽しく教室に通っており、教室のサービスに満足している。

○学習支援の内容に各種の創意工夫がこらされており、自宅ではできない内容となっている。このため、大変有益であると感じている。

○子供が紙ベースの学習で疲れた時、PCを使用した学習に切り替えるなど、支援内容に工夫がなされている。教室の支援内容に大変満足している。

○我が子は教室で新しい事柄を学ぶことをいつも楽しみにしている。このため  教室のサービスに大変満足し感謝している。



事業者による放課後等デイサービス評価表

平成30年2月末時点
(単位:%)
チェック項目 はい 中間
いえ
改善目標。工夫している点など
環境・体制整備 1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切あるか     厚労省の定める基準に準拠して配置している
2 職員 の配置数は適切であるか     厚労省の定める基準に準拠して配置している
3 事業所の 設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか     バリアフリー化の必要な利用者がいない
業務改善 4 業務改善を進めるたのPDCAサイクル(目標設定と振り返)に、広く職員が参画しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
5 保護者等向け評価表を活用する等IJよりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか     ISO29990の基準に準拠して実施
6 この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか     公開している
7 第三者にLる外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか     ISO29990の基準に準拠して実施
8 職員の資質の向上を行うために研修の機会を確保しているか     定期的に計画に基づいて実施中
適切な支援の提供 9 アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等ディサービス計画を作成しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
10 子どもの適応行動の状況を図るために標準化されたアセスメントツールを使用しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
11 活動プログラムの立案をチームで行つでいるか活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか     定例研修などで改善実施中
12 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか     定例研修などで改善実施中
13 平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
14 子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等ディサービス計画を作成しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
15 支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか     毎日ミーティングを実施
16 支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか     毎日ミーティングを実施
17 日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか     ISO29990の基準に準拠して実施
18 定期的にモニタリングを行い、放課後等ディサービス計画の見直しの必要性を判断しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
19 ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか     学習支援を中心にSST(体操・集団行動など)を実施
関係機関や保護者との連携関係機関や保護者との連携 20 障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか     参加している
21 学校との情報共有(年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等)、連絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡)を適切に行っているか     実施している
22 医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか     医療的ケアが必要な子どもの受入実績がない
23 就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有ど相互理解に努めているか     適宜、情報共有を行っていくようにしている
24 学校を卒業.し、放課後等ディサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか     該当例が少ない
25 児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか     適宜実施している
26 放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか    
27  (地域自立支援)協議会等へ積極的に参加しているか    
28 日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか     ISO29990の基準に準拠して実施
29 保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか    
30 運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行コているか     ISO29990の基準に準拠して実施
保護者への説明責任等 31 保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか     定期的な個別面談を行い、相談を行っている
32 父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか     年に数回行ったが定期的には行えていない。
33 子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かっ適切に対応しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
34 定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか     連絡帳を活用し報告を行っているが、会報ではない
35 個人情報|こ十分注意しているか     ISO29990の基準に準拠して実施
36 障害のある子どもや保護者との意思の疎通や・情報伝達のための配慮をしているか     定例研修などで職員に周知している
37 事業所の行事|こ地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図つでいるか     不特定多数の方を招いたイベントは行えていない
非常時等の対応 38 緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニlアルを策定し、職員や保護者に周知しているか     一部のマニュアルのみ作成しているため、今後は作成していく
39 非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか     ISO29990の基準に準拠して実施
40 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか     ISO29990の基準に準拠して実施
41 どのような場合にやむを得ず身体拘東を行うかに⊃いて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分|ご説明し了解を徊だ上で、放課後等ディサービス計画|こ記載しているか     適宜、研修会にて情報共有を行っている
42 食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか共有しているか     食べ物を扱っていないので行っていない
43 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか     事例検討は行っているが、ヒヤリハット事例集として作成していない



 

●お問い合わせはTel.047-352-6158 
妙典校 〒272-0114 市川市塩焼2-2-75 サイドパークS 1F(⇒地図)
北栄校 〒279-0002 千葉県浦安市北栄3-33-10 ビッグウッドビルド1F 2F(⇒地図)

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